Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 21.12.2005 г. N 275 "Об утверждении усовершенствованной системы оплаты труда работников народного образования"

Функция недоступна

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

КАБИНЕТА МИНИСТРОВ

РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

21.12.2005 г.

N 275

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ

УСОВЕРШЕНСТВОВАННОЙ СИСТЕМЫ

ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ

НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Во исполнение постановления Президента Республики Узбекистан от 25 ноября 2005 года N ПП-227 "О мерах по совершенствованию системы оплаты и усилению материального стимулирования труда работников народного образования" и в целях поощрения талантливых, преданных своей профессии педагогов, стимулирования роста их инициативности и профессионализма за счет внедрения справедливого и прозрачного механизма оплаты труда учителей, повышения самостоятельности школ и расширения прав педагогических коллективов в решении вопросов оценки и материального вознаграждения труда работников общеобразовательных школ Кабинет Министров ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Принять к сведению, что на заседании Кабинета Министров Республики Узбекистан с участием представителей органов государственной власти на местах, территориальных органов управления народным образованием, педагогической общественности проведено всестороннее обсуждение и одобрена усовершенствованная система оплаты труда работников народного образования.

2. Утвердить и ввести в действие с 1 января 2006 года:

базовые тарифные ставки по оплате труда педагогических и руководящих работников учреждений народного образования согласно приложениям NN 1 и 2;

Положение об оплате труда работников народного образования согласно приложению N 3.

3. Установить, что:

Директорский фонд образовывается во всех общеобразовательных учреждениях - школах;

средства из Директорского фонда направляются для установления надбавок только учителям общеобразовательных учреждений;

надбавками из средств Директорского фонда поощряются талантливые учителя общеобразовательных учреждений, проявляющие преданность своей профессии и инициативность, высокий профессионализм, вносящие большой личный вклад в учебно-воспитательный процесс.

Решения об установлении ежемесячных надбавок и других видов поощрений работникам общеобразовательных учреждений из Директорского фонда принимаются специальными комиссиями при общеобразовательных учреждениях.

При этом не допускается вмешательство территориальных органов управления народным образованием в деятельность специальных комиссий при общеобразовательных учреждениях и принимаемые ею решения.

4. Доплаты учителям общеобразовательных учреждений осуществляются в процентах от минимального размера оплаты труда в следующих размерах:

а) за классное руководство в зависимости от количества учащихся в классе:

до 15 учащихся - 26,4 процентов;

от 16 до 20 учащихся - 31,6 процентов;

от 21 до 25 учащихся - 36,9 процентов;

от 26 до 30 учащихся - 42,1 процентов;

31 и более учащихся - 52,8 процентов;

б) за проверку тетрадей и письменных работ (в том числе по предметам, преподаваемым с разделением учащихся на две группы) с числом учащихся в классе (классе-комплекте) до 15 человек - 8,8 процентов, 15 человек и более - 17,6 процентов;

в) за заведование кабинетом информатики - 17,6 процентов.

При этом после возвращения учителей из ежегодного летнего трудового отпуска дополнительные выплаты за проверку тетрадей и письменных работ, а также заведование кабинетом информатики до начала нового учебного года им не выплачиваются.

5. Министерству народного образования совместно с Министерством труда и социальной защиты населения Республики Узбекистан, Государственным центром тестирования при Кабинете Министров Республики Узбекистан, по согласованию с Министерством финансов Республики Узбекистан, в двухнедельный срок разработать и утвердить в установленном порядке Положение о специальной комиссии при общеобразовательном учреждении - школе, регламентирующее:

права и ответственность специальной комиссии, порядок проведения и вынесения решений на ее заседаниях;

порядок установления конкретных размеров надбавок к базовым тарифным ставкам учителей на основании критериев оценки педагогического труда;